Психология

Детям нужны не поучения,
       а примеры...

Дополнительный инфоблок

ПОНЯТИЕ ОБ УМЕ

ВОСПИТАНИЕ УМА

    Благодаря мышлению и его воспитанию у человека формируется ум, высокие качества которого способствуют успешному познанию мира и переделке его для удовлетворения потребностей общества и своих нужд. Умный видит больше и дальше, оп регулирует свое поведение в соответствии с требованиями действительности и личными интересами, при этом действует рационально, учитывая последствия своих действий и поступков. Вот почему при трудностях обращаются за советом к умному человеку, который учитывает многие обстоятельства, умеет соотнести различные требования и приходит к наиболее правильным выводам или решениям, оправдывающимся на практике.
    Ум формируется в процессе познания действительности, в обучении и воспитании. Образовавшись, он в свою очередь влияет на характер познания и поведения. Умный человек усваивает знания быстрее и полнее.
    При оценке ума обычно обращают внимание на уровень развития основных его свойств. К ним относятся:
    1. Широта ума — умение охватывать мыслью разнообразные вопросы теории и практики. Люди широкого ума отличаются эрудированностью во многих областях знаний, они удивляют большой начитанностью.
    2. Глубина ума — способность постигать сущность явления, проникать в закономерное, скрытое от восприятия. Человек глубокого ума не удовлетворяется достигнутым знанием, он стремится докопаться до истины первой инстанции. В отличие от него, человек поверхностного ума удовлетворяется познанием внешнего, т. е. того, что лежит на поверхности. Он ограничивается лишь знанием определений, знаниями в пределах словаря. Отсюда дилетантизм в суждениях, неспособность решить по существу ни одной теоретической или практической задачи.
    3. Самостоятельность и критичность ума. Человек с самостоятельным умом постигает знания критически, т. е. стремится подвергнуть их сомнению. То, что не доказано, то, что не убеждает, не принимается им. Усваивается только то, что понято, осознано, в чем личность убеждена как в истинном. Человек с самостоятельным умом всегда соизмеряет воспринимаемое с личным опытом, соотносит прежними знаниями и убеждениями, принимает решения сам, без подсказки или навязывания извне.
    Вместе с тем самостоятельный человек критически относится и к себе. Благодаря самокритичности он освобождается от предвзятых идей, ложных увлечений и приближается к истине.
    4. Гибкость ума. Человек с гибким умом легко освобождается от предвзятой точки зрения и может посмотреть на событие, явление с новой стороны. Человек гибкого ума в процессе познания (под влиянием фактов) отказывается от взглядов, если убеждается в их ложности.
    5. Творческий ум. Человек творческого ума способен выдвигать новые идеи в науке, проявлять инициативу при решении практических вопросов. Творческий ум — это смелость мысли, способность находить новые решения. Гениальные люди типа Ломоносова, Лобачевского, Павлова, Эйнштейна смотрели далеко вперед и смело выдвигали оригинальные идеи, закладывали основы новых понятий и даже научных дисциплин. Наоборот, люди с репродуктивным (воспроизводящим) умом живут только имеющимися знаниями и опытом жизни. Они даже не помышляют как-то изменить существующее или заглянуть в будущее. Человек с таким умом живет по старинке, по раз заведенному порядку.
    

1 2 3 4 Читать далее

Какие игрушки "выбирать" для малышей?






Яндекс.Метрика