Психология

Детям нужны не поучения,
       а примеры...

Дополнительный инфоблок

ВОСПИТАНИЕ ХАРАКТЕРА

ВОСПИТАНИЕ ХАРАКТЕРА НА РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА

    В дошкольном возрасте легко воспитываются и разрушаются привычки. Вы должны, прежде всего, приучить детей мыть руки перед едой, постоянно чистить зубы. Эти гигиенические привычки дисциплинируют ребенка, формируют такую черту характера, как чистоплотность. Приучите ребенка быстро засыпать, просыпаться и вставать. Залеживание в кровати — верный путь к формированию лени.
    Закрепляйте привычку детей быть аккуратными.
    В дошкольном возрасте закладываются основы культуры поведения, обращения к людям. Формируйте у ребят привычку говорить «Здравствуйте» и «До свидания», вежливо обращаться к взрослым и детям («Разрешите, пожалуйста», «Извините» п т. п.). Воспитание этих привычек осуществляется как словесным внушением и разъяснением, так и вашим личным примером.
    При правильном воспитании ребенок приходит в школу подготовленным к учению (умственная сторона) и к жизни в школьном коллективе (нравственная сторона). Он любознателен, очень стремится к учебе, умеет читать и считать, знает правила поведения в коллективе и ведет себя в полном соответствии с ними. В характерологическом отношении общителен, честен, правдив, жизнерадостен. Все эти качества обеспечивают ему успех и уважение в классе.
    В младшем школьном возрасте не происходит резких изменений в характере ребенка. Он по-прежнему остается непосредственным, искренним, легко поддающимся влиянию благодаря своей внушаемости. На этом этапе развития старайтесь закрепить и углубить в детях приобретенные ими раньше свойства характера.
    Основным средством воспитания волевых качеств характера теперь является учение, которое по своей структуре сближается с трудом. Учеба носит целенаправленный характер, она требует волевых усилий и приводит к результату в виде знаний и образующихся интеллектуальных, морально-волевых свойств личности; характера. Вот почему все свое внимание отдавайте учебе ребенка, стимулируйте его интерес к ней, поддерживайте требования учителя, тактично помогайте детям, если обнаружите, что они не понимают или не умеют решать задачи.
    Главное — обеспечить успех в учебе, который, как известно, закрепляет интерес к учению. Успех радует ребенка и мобилизует его силы на новые успехи. Наоборот, неуспехи, особенно многократные, ведут к потере интереса к учению, школе, отрицательно сказываются па формировании характера. Часто так называемые «трудные» дети — это второгодники.
    Помощь должна быть разумной. Если все делать за ребенка, тогда успех его не радует, а главное — не будет тренировки и развития умственных сил и воли. Помогайте, но тактично, чтобы ребенок не перестал ощущать, что он все делает сам. Ваша роль — наводить ребенка на правильное решение задачи, помочь осмыслить задание и только в крайнем случае подсказать, с тем, чтобы остальное было решено им самим.
    Иногда нужно вернуться к старому способу оживления интереса и активизации усилия — игре. Например, первоклассник Вова очень небрежно писал, к указаниям родителей не прислушивался. Тогда отец предложил игру: Вова будет учителем, а отец — учеником. Мальчик обрадовался и тут же вручил папе-ученику ручку, тетрадь, усадил его за стол и дал задание писать. Папа попросил Вову показать, как нужно по правилам писать, и Вова-учитель охотно это сделал. Затем он исправлял ошибки папы, выставлял очень строгие оценки. Несколько таких сеансов (или игр) — и Вова сам стал стараться писать лучше.
    Особенно важно следить за тем, насколько трудно или легко дается детям учение. Если ребенок в дошкольном возрасте опередил программу первого класса, ему полезло давать дополнительную учебную нагрузку (попросите об этом учительницу), в противном случае разовьется лень, легкомысленное отношение к учению, и, что хуже всего, самоуверенность и хвастовство приведут в конце концов к отставанию, тяжелому душевному переживанию из-за несоответствия между притязанием и реальными успехами. Такие конфликты могут повлиять на характер ребенка и положить основу развития так называемого тяжелого характера.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Читать далее

Какие игрушки "выбирать" для малышей?






Яндекс.Метрика