Психология

Детям нужны не поучения,
       а примеры...

Дополнительный инфоблок

ВНУШЕНИЕ КАК МЕТОД

психология семейного воспитания

    Эффективность внушения прямо зависит от авторитета внушающего, его морально-психологических качеств, глубины знаний и личного обаяния. Только родители, обладающие авторитетом у детей, могут успешно внушать им те или иные идеи. Авторитет слагается из многих свойств. Ребята уважают родителей, которые многое знают и многое умеют, уважают за единство слова и дела, уравновешенность и твердость, честность и живое реагирование на все события жизни.
    Таким образом, действенность внушений зависит от ряда объективных и субъективных, постоянных и временных условий, которые необходимо учитывать при организации воспитания внушением.
    Чтобы успешно применять внушение, надо хорошо и разносторонне знать объект этого процесса, т. е. ребенка-школьника, причем знать не только его недостатки, но и положительные качества, характер поведения в школе, дома, на улице. Отрицательные черты нужно знать, чтобы их устранить, затормозить, а положительные — для того, чтобы их усилить, тем более, что без опоры на положительное невозможно формирование новых отношений, установок. Здесь имеют значение не только качества личности, но и источники их образования. Зная условия жизни ребенка в семье и школе, круг товарищей и сложившиеся в нем отношении, можно будет понять, откуда и что возникает, после чего принять наиболее подходящие меры воспитания.
    Внушение распространяется на все сферы поведения детей. Хорошо известны случаи анестезирования (обезболивания) ушибов. Например, сын сильно ушибся и готов расплакаться. Если ему сказать: «Ничего, ничего, ведь совсем не больно», он тут же успокоится. Многие матери при ушибах легко снимают у ребенка боль: они целуют ушибленное место и говорят: «Ну вот, теперь не больно».
    На переживания, связанные с взаимоотношениями детей, также можно повлиять внушением. С его помощью снимают чувство обиды и другие состояния, исправляют поведение. Вот пример. Первоклассник Дима как-то опоздал на урок. Учительница подошла к нему и спокойно сказала: «Дима, опаздывать ты больше не будешь, садись». На другой день Дима встал раньше родителей, которые его обычно будят, и потребовал провожать его в школу за час до начала занятий (идти от дома до школы ровно пять минут: школа во дворе). Его уговаривали, что идти рано, что в школе еще нет света (показывали в окно), но это не помогло. Мальчик плакал и настоял на своем. Так стало повторяться каждый день. Авторитет учительницы оказался выше родительского, а ее внушение — сильнее доводов отца и матери.
    Метод внушения в воспитании нельзя недооценивать, но и переоценивать тоже. Успех его применения зависит от ситуации, состояния и качеств личности того, кому внушают, и того, кто внушает. Этот метод рекомендуем применять только в случаях, когда требуется затормозить то или иное отрицательное проявление ребенка или, наоборот, стимулировать его нравственно оправданное поведение. Преимущество внушения состоит в его экономичности. Если ребенок в силах понять сущность явления, то лучше сочетать внушение с убеждением. Такое воздействие более эффективно, ибо ребенок при этом чувствует обязательность стимулируемого действия.

1 2 3 4 Читать далее

Какие игрушки "выбирать" для малышей?






Яндекс.Метрика