Психология

Детям нужны не поучения,
       а примеры...

Дополнительный инфоблок

ВНУШЕНИЕ КАК МЕТОД

психология семейного воспитания

    Внушение — это словесное воздействие одного лица на другое или группу лиц, которое принимается на веру, некритически.
    Внушение широко распространено в отношениях людей. Посредством его люди вольно или невольно влияют друг на друга. Наряду с другими воздействиями внушение способствует формированию нравственно-психологической общности людей. Оно может производиться в состоянии гипноза, естественного сна и бодрствования.
    Гипнотическое внушение производится при вызванном частичном сне, торможении сознания. Оно широко используется в медицинской практике в качестве психотерапевтического метода.
    Гипнотическое внушение недопустимо при воспитании.
    Внушение в состоянии бодрствования человека отличается тем, что воздействие производится при ясном сознании принимающего его. Это реальное жизненное явление, которое используется во всех областях человеческих взаимоотношений (педагогической, медицинской и производственной практике).
    Многие психотерапевты считают внушение в бодрствующем состоянии не менее эффективным, чем в гипнотическом. Более того, ряд врачей, применявших ранее гипноз, отказались от него в пользу метода внушения в состоянии бодрствования. Особенно внушаемыми оказываются дети. Известный психотерапевт профессор М. С. Лебединский пишет, что «прямое внушение в состоянии бодрствования особенно эффективно и целесообразно у детей дошкольного и раннего школьного возраста».
    В. М. Бехтерев, анализируя причины детской внушаемости, указал, что она связана как с физиологическими, так и с психическими особенностями детей. «Основаниями,— пишет В. М. Бехтерев,— как надо думать, являются, с одной стороны, недостаточно развитые задерживающие механизмы и, с другой — недостаточная опытность, отсутствие прочно сложившегося мировоззрения, а также слаборазвитая критическая способность, благодаря чему они легко принимают на веру то, что взрослые встречают с критикой рассудка. В помощь этому служит также привычное признание авторитетности за старшими, действия и слова которых обычно служат предметом подражательности и внушения». Аналогичное объяснение детской внушаемости дает А. Ф. Лазурский. По мнению В. М. Бехтерева, очень велика внушаемость у дошкольников, она еще значительна и в младшем школьном возрасте. Это мнение подтверждается наблюдениями и нашими экспериментами.
    Степень внушаемости — явление не только возрастное но и дифференциально-личностное. Повышенная внушаемость определяется своеобразием психического склада личности, особенностями ее интеллектуального развития (репродуктивный тип мышления), особенностями характера (слабоволие, недооценка собственных возможностей), чувством собственной неполноценности и т. п. На внушаемость ребенка и взрослого влияет временное состояние психики. Так, если человек возбужден, срочно ищет выхода из создавшегося положения, он становится легковерным и готов следовать первому совету.

1 2 3 4 Читать далее

Какие игрушки "выбирать" для малышей?






Яндекс.Метрика