Психология

Детям нужны не поучения,
       а примеры...

Дополнительный инфоблок

ПОЗНАНИЕ

ФОРМИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТИ В ПОЗНАНИИ

    Однако более определенные и разнообразные познавательные интересы обнаруживаются у подростка: к математике, физике, химии, биологии, истории или географии, технике. Подростки начинают самостоятельно ставить химические опыты, конструировать — словом, делают шаги к самостоятельному познанию действительности.
    Нельзя не сказать и о том, что некоторые подростки, испытывая трудности в учебе, теряют интерес к ней. Они начинают рассуждать, что интереснее, мол, работать и получать зарплату, быть самостоятельным. Особенно это бывает, когда вы, указывая на плохую учебу, упрекаете детей в том, что они «едят родительский хлеб», что толку от них никакого нет и не будет. Известно, что подростки особенно чувствительны к оценкам их личности. Чувство собственного достоинства у них обострено. Поэтому с ними нужно беседовать терпеливо, не декларировать, а доказывать и ни в коем случае не допускать никаких оскорблений.
    Старшие школьники еще более определенны в своих познавательных интересах. Их интересы теперь связываются с профессиональной ориентацией. Юноша и девушка стремятся определить на всю свою жизнь область познания и профессиональной деятельности. Они соотносят свои интересы со способностями, взвешивают свои знания, возможности поступления в вуз.
    В связи с этим для старшеклассников возникают большие трудности. Жизненного опыта у них еще мало, ориентировка в профессиях очень поверхностная. Многие институты привлекают их по названию, вывеске, но какие требования они предъявляют к знаниям и способностям, не совсем ясно.
    Старшеклассники, живущие в больших городах, имеют возможность посещать дни открытых дверей различных вузов и знакомиться с их профилями. Ученики же сельских школ, а также из небольших городов могут получать информации от студентов, ранее окончивших школы района. Очень важно, если н вы, родители, подробно расскажете ребятам о собственной профессии. Известно немало случаев, когда дети выбирают профессии отцов. Описаны даже династии знатных токарей, слесарей, монтажников, шахтеров, учителей, ученых и т. д. Однако следует предостеречь от навязывания профессии, что может привести в будущем к непродуктивной и напрасной трате сил, к разочарованию в специальности, а иногда и в жизни.
    Для всех возрастов являются общими условия поддержания и усиления познавательной потребности у детей и подростков. В этом решающее значение имеет пример окружающих и прежде всего родителей. Мы знали о больших трудностях и материальных лишениях членов одной семьи в период детства и юношества. Отец рано умер, на попечении матери — неграмотной, без специальности женщины — остались 8 детей. Жили в небольшом городке. Было нелегко, по все трудились и учились. Каждый учил-ся потому, что учились все. Вот как об этом вспоминал потом один из членов семьи:
    — Я видел, как старательно учатся мои старшие сестры, и тоже старался учиться; они спорили по разным вопросам, и я включался. Было настоящее соревнование в знаниях, и я стремился узнать как можно больше. Я учился, и учились мои младшие братья. Но вот сперва сестры уехали одна за другой учиться в вузы, и меня неодолимо тянуло учиться дальше. Я учительствовал, чтобы кормить младших и мать, но каждый день мечтал о вузе. И вот я уехал. Вскоре оставил школу один младший брат, а за ним и второй.
   И это понятно: атмосфера изменилась, уже не было примера страстного отношения к накоплению знаний, а потом у младших, попавших в круг сверстников с иной направленностью, познавательная потребность затормозилась.

1 2 3 4 5 Читать далее

Какие игрушки "выбирать" для малышей?






Яндекс.Метрика