Сенсорика -

        это фундамент
общего развития ребёнка






Творческий процесс

    Ассоциации у детей возникают по цвету и очертаниям пятна. Так, большое пятно красного цвета ребенок называет цветком, флажком, желтого – слоном, солнышком.

    Для детей четвертого года жизни характерно развитие связной речи, более высокая ступень конкретно-образного мышления. На основе ранее приобретенного опыта малыши продолжают осваивать изобразительные навыки, умения. Рисунки, лепку характеризует четкость изображений, поскольку дети уже овладели некоторыми формообразующими движениями. Возникают изображения предметов, которые можно определить по конкретным признакам. Дети передают различные формы: округлые, прямоугольные, шарообразные. По предложению воспитателя, по своему замыслу, хотя он ещё может быть неустойчив, они могут изобразить какой-либо предмет.

    Для детей четвертого года жизни характерно развитие связной речи, более высокая ступень конкретно-образного мышления. На основе ранее приобретенного опыта малыши продолжают осваивать изобразительные навыки, умения. Рисунки, лепку характеризует четкость изображений, поскольку дети уже овладели некоторыми формообразующими движениями. Возникают изображения предметов, которые можно определить по конкретным признакам. Дети передают различные формы: округлые, прямоугольные, шарообразные. По предложению воспитателя, по своему замыслу, хотя он ещё может быть неустойчив, они могут изобразить какой-либо предмет.

    В процессе лепки маленький ребенок имеет возможность увидеть законченный результат с разных точек зрения: сверху, сбоку, спереди, сзади. Поворачивая в руках вылепленную форму, малыш начинает замечать и неровности. Он сравнивает кусок пластилина с теми предметами, живыми существами, которых знает.

    Дети четвертого года жизни знакомятся с новой деятельностью – аппликацией. Если в процессе рисования, лепки ребенок для передачи образа осваивает выразительные средства (линии, форму, цвет, композицию), то в аппликации процесс деятельности протекает иначе. Дети ещё сами не умеют вырезать из бумаги, поэтому они осваивают процесс наклеивания готовых форм, силуэтов животных, птиц, игрушек. В отличие от рисования, лепки, аппликация носит прикладной характер. Простейшие декоративные композиции также выполняются из готовых форм. Несложные узоры являются началом развития в младшем дошкольном возрасте декоративно-орнаментальной аппликации.

    Изобразительная деятельность в раннем возрасте имеет художественно-образную основу. Создание образа связано с проявление разнообразных чувств, эмоций. Воспитание у детей эмоционального отношения к изображаемым явлениям необходимо, так как процесс рисования, лепки не только передача отдельных черт, свойств, но и момент активного вхождения в образ, когда перед ребенком как бы оживают мазки, линии, формы.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Читать далее

Наши партнёры






Яндекс.Метрика